SEXTA SEMANA
INTRODUCCIÓN:
Existen
muchas causas y afecciones que pueden provocar deficiencias motrices y para
desplazarse. La incapacidad de usar eficazmente las piernas, los brazos o el
tronco debido a parálisis, rigidez, dolor u otras deficiencias es común. Podría
deberse a defectos congénitos, enfermedades, envejecimiento o accidentes.
Dichas discapacidades podrían variar de un día a otro. Además, es posible que
ocasionen otras discapacidades tales como deficiencias del habla, pérdida de la
memoria, baja estatura y deficiencia auditiva. Las personas con deficiencias
motrices y para desplazarse pueden hallar difícil participar en las actividades
debido a las barreras sociales y físicas. A menudo son personas valientes e
independientes que desean contribuir al máximo de su capacidad. Algunas de
ellas son plenamente independientes, mientras que otras quizás necesiten ayuda
a tiempo parcial o completo. Las alteraciones en el área físico-motora, al
igual que el resto de las alteraciones, tiene una estructura del defecto que
debe tenerse en cuenta para la intervención. Defecto primario: Daño en el
sistema nervioso central o en alguna parte del cuerpo. Defecto secundario:
Dificultad en la actividad motriz. Defecto terciario: Afectación en el
desarrollo de la personalidad. Los niños con afectaciones en el área
físico-motora tienen un desarrollo normal de todas sus funciones psíquicas pero
las alteraciones que se presentan son producto de la deficiente estimulación,
ya que generalmente las familias de ellos asumen una actitud sobreprotectora que
priva al niño de la socialización, por lo que su desarrollo casi siempre no
corresponde a las normas de su edad.
Ahora bien,
la Discapacidad de uno de los sentidos y por lo
general se utiliza para referirse a la discapacidad visual o auditiva; sin embargo, los otros sentidos también pueden desarrollar
discapacidades. Ceguera, pérdida de visión, sordera y pérdida de audición,
discapacidades olfativas y gustativas (incluyendo anosmia, que es una
incapacidad para oler), discapacidad somato sensorial (falta de
sensibilidad al tacto, calor, frío, y dolor), y trastornos del equilibrio son
sólo algunas discapacidades dentro el rango de la discapacidad sensorial.
CONTENIDO:
1.
Definición de Discapacidad física
2.
Características y Tipos.
3.
Métodos de Intervención.
4.
Definición
de Discapacidad
sensorial.
5.
Características
y Tipos.
6.
Métodos
de Intervención
MATERIAL DE APOYO:
Discapacidad:
¿Qué conocemos por discapacidad física u orgánica?
Tipos de
Discapacidad:
Criterios de
Identificación:
Discapacidad
Sensorial:
Discapacidad
Sensorial:
La
intervención en el Desarrollo Sensorial:
Psicología
de la Intervención Social. Intervención Psicosocial con Personas con
Discapacidad.
ACTIVIDADES:
a.-Cuadro comparativo
Elabore un cuadro comparativo que contenga los tipos de discapacidades
físicas y orgánicas que aborde al menos 7 criterios a desglosar.
b.- Esquema:
Realice un esquema que revele las
condiciones, tipos y características de la Discapacidad
Sensorial. Concluya en los métodos de intervención según edad,
compromiso y ambiente.
Esquema: (Definición)
Esquema: (Definición)
Exposición ordenada de los puntos o cuestiones esenciales de un asunto o materia; en especial la escrita en que dichos puntos se relacionan con líneas, números u otros signos gráficos para indicar su interdependencia.
"para estudiar resulta práctico hacer esquemas"
PARA LA PUBLICACION / ENVIO DE SU ACTIVIDAD:
PARA LA PUBLICACION / ENVIO DE SU ACTIVIDAD:
- Debe hacernos llegar el enlace de sus dos actividades Cuadro Comparativo y Esquema por separado (crear un vinculo para compartir y enviar en un correo) a la siguiente dirección: redessociales27.unidad15@blogger.com , colocar como Asunto:" DIA - Actividad Sexta Parte Cuadro Comparativo de Discapacidades Físicas: Nombre, Apellido y Número de cédula" / DIA - Actividad Sexta Parte Esquema de Discapacidades Sensoriales: Nombre, Apellido y Número de cédula; Luego de enviar dicho correo, verifique que la publicación fue exitosa: http://actividadesunidad15.blogspot.com
MUY IMPORTANTE:
ResponderBorrarSe recuerda a los participantes del programa que a fin de evitar inconvenientes y/o reclamos al momento de la evaluación de las actividades, deben asegurarse de seguir las instrucciones detalladas para la identificación, envío y/o publicación de las mismas.
Actividades que no cumplan con los requisitos para la debida identificación / etiquetado indicados No serán tomados en cuenta ni evaluados y ello podría ser causa de su aplazamiento en esta unidad.
RECORDATORIO IMPORTANTE CON RESPECTO A SUS PAGOS EN LA PRESENTE UNIDAD
ResponderBorrarTal y como habrán notado, la presente unidad tiene una duración de OCHO (8) semanas, razón por la cual y como de costumbre, a partir del próximo día 16/02/17 deberá realizar el pago correspondiente a las semanas quinta a la octava de la misma; luego de hacer su pago deberá reportarlo utilizando el enlace ubicado en la parte superior de cada página del presente blog y además remitirnos la copia legible del comprobante (escaneo, pantalla o fotografía) a la dirección: convenioupelcidec@gmail.com. Anticipadas gracias por su atención.